Rol del estudiante en el aprendizaje colaborativo:
Responsables por el aprendizaje: Los estudiantes se hacen
cargo de su propio aprendizaje y son autorregulados. Ellos definen los
objetivos del aprendizaje y los problemas que son significativos para ellos,
entienden que actividades específicas se relacionan con sus objetivos, y usan
estándares de excelencia para evaluar qué tan bien han logrado dichos
objetivos.
Motivados
por el aprendizaje: Los estudiantes comprometidos encuentran placer y
excitación en el aprendizaje. Poseen una pasión para resolver problemas y
entender ideas y conceptos.
Colaborativos:
Los estudiantes entienden que el aprendizaje es social. Están “abiertos” a
escuchar las ideas de los demás, a articularlas efectivamente, tienen empatía
por los demás y tienen una mente abierta para conciliar con ideas
contradictorias u opuestas.
El docente en el aprendizaje colaborativo:
Motivar a los estudiantes, despertando su atención e interés antes de introducir un
nuevo concepto o habilidad.
Proporcionar a los estudiantes una experiencia concreta antes de iniciar la explicación de
una idea abstracta o procedimiento, se puede hacer una demostración, exhibir un
vídeo o cinta de audio, se pueden traer materiales.
Verificar que se haya entendido y que se escuche activamente durante las explicaciones y demostraciones. Pida a los estudiantes que demuestren, hablen o pregunten acerca de lo que entendieron.
Ofrecer ayuda a los estudiantes la oportunidad de reflexionar o practicar la nueva
información, conceptos o habilidades.
Revisar el material antes del examen. Ceda esta responsabilidad a los estudiantes
pidiéndoles que hagan preguntas de examen, se especialicen en el tema y se
pregunten mutuamente.
funciones del docente en el aprendizaje cooperativo:
Especificar
los objetivos de enseñanza aprendizaje que se persiguen con el trabajo
cooperativo (seleccionando la técnica y las estrategias de enseñanza más
adecuadas.
Para ayudar a los/as demás a resolver un problema concreto.
Cuanto mayor sea el grupo más difícil será conseguir un
consenso y habrá más problemas de organización interna Seleccionar el tamaño
del grupo (2 a 6 alumnos/as). Se han de tener en cuenta los siguientes
aspectos:
Cuanto mayor sea el grupo más probabilidad habrá para que
haya siempre alguna persona con la habilidad específica.Cuanto menor sea el tiempo disponible para la realización de
la tarea menor deberá ser el grupo de aprendizaje.
Proporcionar materiales apropiados y/o sugerencias de cómo
llevar adelante la tarea.
Explicar a los alumnos/as la tarea y el tipo de
estructura cooperativa que se va a utilizar.
actividades de aprendizaje colaborativo
formar grupo de 3 estudiante elaborar una narración sobre lo que entendió del aprendizaje colaborativo y cooperativo. luego responder las siguientes preguntas:
1¿ Qué es el aprendizaje colaborativo?
2¿ Cuales son las funciones del docente en el aprendizaje cooperativo?
3¿Cual es el rol del estudiante colaborativo?
4¿Cuales son las ventajas de un aprendizaje colaborativo?
5¿Cual es el rol de la escuela?
6 ¿cual de estas imágenes es aprendizaje colaborativo y cooperativo?
muy buen tema es importante saber cual es el rol del estudiante y el del profesor tener presente el aprendizaje colaborativo y cooperativo
ResponderEliminares muy importante para el docente debe motivar a los estudiantes, despertando su atención e interés antes de introducir un nuevo concepto o habilidad.
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